2.3. CONTRATO

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En este caso vamos a utilizar la estrategia PRIMERO A: Desayunas sentado, y LUEGO B: Juegas con un compañero, con una alumno con TEA de 7 años, que tiene dificultades para permanecer sentado durante el desayuno, levantándose constantemente y cogiendo juguetes.
En reunión con la familia nos muestran su preocupación porque esta conducta también aparece en casa durante los desayunos o el resto de comidas.
Acordamos con la familia realizar un contrato en el que se señale la conducta a conseguir, en este caso desayunar sentado, así como el premio que obtendrá: jugar con un compañero o con su padre.
Este contrato se plasma de manera visual mediante pictogramas que es el sistema de comunicación que se utiliza con el niño.



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